①指名读。

　　②这句话所写的就是书上第一幅图的内容，请大家看看图，再读读这句话，边想象一下陈毅细心询问母亲的病情会问些什么？（包括发病时间、症状、治疗情况及效果，目前状况等）

　　③齐读。

　　（2）"他看见......一边跟母亲谈家常。"写在黑板上

　　①范读。

　　②看书上的插图，母子俩很久没见，真有说不完的话呀！他们会谈些什么家常呢？读读句子，想象一下。

　　③讨论交流（乡亲、乡邻的日常生活，健康及来往等）

　　④齐读

　　四、学习第一自然段。

　　1、陈毅爷爷要回家探望母亲，课文第一自然段就写到了。（出示）指名读。

　　2、这一段虽然短，生字新词却很多。（出示）

　　（指名读、开火车读、齐读）

　　3、老师的嗓子也痒了，让我先来读一读这一个自然段好吗？（师读，故意漏掉"赶"字）

　　4、学生质疑。为什么"赶"这个字不能少？读读，体会一下。

　　5、讨论后小结：不是一般的"回去"，而是"赶回故乡"。陈毅爷爷知道自己母亲病了，心里多么着急呀！他希望自己能尽早到达故乡，看到母亲，了解母亲的病情。（指导用着急的语气读好词语：赶回故乡。）

　　6、齐读第一自然段。

　　7、陈毅是国家领导人，平时工作非常忙，也非常累。但当他知道母亲身患重病时，马上不顾自己劳累，赶回故乡去探望，这一份孝心多令人感动呀！而他们母子间那浓浓的亲情，我们到下一堂课再来进一步体会。

　　五、学习生字。

1、今天我们来认识3个生字宝宝。（出示生字卡片：母、元、亲）