T: Ok ! Please open your books, and read the dialogue by yourselves .老师先引导学

生自己对对话进行预习，找出问题。

　　(设计意图:为了培养学生的自主学习能力引导学生养成预习的习惯。学生自

己读对话并找出问题。）

T: Do you have questions ? 老师了解学生的疑难。

S: No.

T: Ok ! Can you read these words? (老师利用幻灯片出示新单词。示意学生起立并

且同桌之间读单词全会读的就坐下。)

　　（设计意图：老师通过了解学生对对话的预习情况进一步调整自己的教学目

标。）

　　老师把本节课的大挂图张贴在黑板上，逐幅图放录音并示意学生边看挂图边

听。

T: Please look at the picture , and let's listen to the tape .

（设计意图： 引导学生从总体上对对话进行感知和了解。）

T: Listen again and answer the questions . 引导学生带着问题听音.

1) Why does Ms Smart want to buy Lingling a new bag?

2) How many bags do they see?

3) Why don't they choose (选择) the black one?

4) Which one do they choose? Why?

3. Follow the tape to read the text.

4. 交际性活动设计Read the dialogue in the group .

（设计意图：通过分组分角色朗读，开展合作学习，相互促进，并在模拟情境表演中巩固新语言。）