生：我为我的孩子感到骄傲！

　　　生：我还为我的儿子感到自豪，我想他以后一定能成为一个很有名的运动员！

　　　2、交流提高：

　　　师（面带微笑）：我也为你们的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸奖地更自豪一点吗？

　　　（学生练读）

　　　师：把你们练习的结果表现给你的同桌看看。（同桌相互读这句话）

　　　交流二：（利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话："我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。"）

　　　1、师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的？也请几位小朋友来读一读。

　　　大家也听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。（指名学生朗读）

　　　2、朗读、评价。

　　　师：你们觉得这个妈妈读的怎么样？

　　　生：我觉得他还可以做出妈妈骄傲的表情。

　　　师：那你能帮助他来改善一下吗？（生做抬高头的动作，骄傲的眼神）。

　　　生：我认为他的话还可以说得更慢一些，那样别人可以听得更清楚，感觉这个妈妈也就更骄傲了。

　　　师：哦，你的想法很棒，你能来读读吗？（生自信地朗读）

　　　3、自由练读，感悟提高。

　　　大家提的意见都很有水平，像他们这样，其他的同学也去练习一下，争取读得更好。

　　　交流三：（利用多媒体课件，出示第三个妈妈的话。："有什么可说的，他没有说很么特别的地方。"）

　　　1、提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？

　　　2、找到情感共鸣：这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀？

　　　3、你能用你的朗读来表现吗？

　　　四．小结

　　　听完这三位妈妈的描述你喜欢哪位儿子？可是之后发生的事情会不会改变你的看法呢？我们下节课继续学习。

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