求一个小数的近似数

教学内容：

　　人教新课标四年级数学下册求一个小数的近似数。

教学目标：

　　1. 学生能根据要求正确地运用"四舍五入法"求一个小数的近似数。

　　2. 使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的"0"不能去掉。

　　3. 进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。

教学重点：

　　掌握用"四舍五入法"求小数的近似数的方法。

教学难点：

　　求"四舍五入法"后要进位的数的近似数。

教学过程：

一 创设情景、揭示课题

　　昨天老师到银行办事，听见一位老爷爷和储蓄员在争论着。原来老爷爷的利息单上写着税后利息：9.547元，储蓄员付给爷爷9.5元，爷爷硬要9.6元，你觉得付多少比较合理？

　　学生回答后，问这个数据是怎么得到的?

　　今天我们学了求一个小数的近似数之后，你就会解决生活中这类现象了。（出示课题）

二 复习铺垫

　　1. 把下面的叙述换一种说法：

　　（1） 1999年全国有小学生145371600人。也可以说： 1999年全国大约有小学生（ ）万人。

　　 （2）光的传播速度是每秒钟299800千米。也可以说：光的传播速度大约是每秒钟（ ）万千米。

　　2. 下面的□里可以填上哪些数字？32□645≈32万　47□05≈47万

　　 （1）独立完成。

　　 （2）校对答案。

（3）说说求近似数的方法--四舍五入法。