二、动手操作，探究新知。

1.活动一。

过渡：淘气和笑笑正在玩"我说你搭"游戏呢，同学们敢不敢和淘气比一比，看谁能更快的搭出符合条件的模型？

师扮演笑笑的角色，说指令：请你们用3个正方体搭成立体图形。从正面看是3个正方形。

学生搭一搭，展示可能的情况，如下：

　师再次发出指令：这个立体图形从右面看是两个正方形，可以怎样搭呢？试一试。

学生先独立搭一搭，再在小组内交流，全班汇报：从右面看是两个正方形，那么这个立体图形有两层，可以搭成这样： ，还可以搭成这样： 。

师再次发出指令：如果上面的正方体在右面，这个立体图形是怎样的？

学生试搭，并得到立体图形 。

课件出示指令和搭好的立体图形。

教师引导学生回顾，并归纳。

2.活动二。

引导：淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，这个立体图形是什么样的？第三个正方体能放在什