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教学重点：让学生通过实践探索，合作交流，自己得出并掌握10的分与合。教学难点：让学生有序地掌握10的分与合
教学准备：10颗玻璃珠和一个透明的瓶子，各种玩具卡片，每个学生都准备数字卡片。
教学活动
活动
内容 活动的组织与实施 设计意图 一、激趣引入： 1、课前游戏：老师要和小朋友玩一个猜珠子的游戏，这儿有一些漂亮的珠子，请一个小朋友上来随便抓一把，我就能猜出你抓了几个。谁想来试试？
验证（抓、猜、数）
通过游戏，激发学生学习的兴趣，感受到"玩"中也有数学知识。 2、刚才，我们玩了猜珠子的游戏，大家想不想知道老师是怎么猜对的吗！（如有学生明白其中的道理，可以由学生揭示）老师是根据10的分与合猜出来的。下面我们就来学习"10的分与合"。
（板书：10的分与合） 激发学生探究欲望
引入课题