除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？

1、 讲授新课

一、 生命活动离不开细胞

　　教师呈现资料分析中的实例和图例进行分析。

1、针对实例1思考：

（1）草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？，还有哪些生物体的结构与草履虫相似？

（2）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？

2.针对实例2思考：

（1）与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？

（2）新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？

总结：人的生殖细胞是精子和卵细胞。精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始；人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。

3.针对实例3思考：

（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？

（2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？

4.针对实例4，教师采取的策略为：

教师：介绍艾滋病病毒的相关知识，指出艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒，从而引导学生思考：生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。

思考：除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？教师展示小儿麻痹症患者及相关的脊髓细胞受到损害的图片。

总结：上面的四个实例，指出这四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。另外，生命活动还有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供物质和能量（构成生物体的细胞也是生活在一个液体环境中）。

二、 生命系统的结构层次

教师指导学生看课本图1-1"生命系统的结构层次"，并提出问题引导学生思考：