二、

我还想认识的老师

15分钟 1. PPT上出示校内其他老师或校工的照片

(例如：卫生老师、大队辅导员、图书馆老师、后勤......也可选一幅图进行留白）

想一想，这些老师在学校主要做什么？

2. 学校里有这么多的老师、职工，不清楚也没关系，你还想认识谁？让我们选其中一二，听听他们的自我介绍吧！

播放一两个学生最感兴趣的教职工介绍视频

3、出示评价单要求

不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是我们学习生活中必不可少的好伙伴。感兴趣的同学可以在课后继续了解。

1.交流反馈

2.现场举手投票

认真观看视频

个体交流：

认识了谁？

看到了什么？

了解到什么？

3.根据评价单上的要求，课后通过各种形式，自主认识、了解学校里的其他老师。

引导学生将视野由身边的老师转向校园内其他教职工，能让学生知道校园里有许多为我们服务的师长，从而获得对老师的亲近感，形成对校园生活安定、愉悦的积极情绪。但由于本校班级数量较多，若在课堂上集体参观师长工作势必影响正常的教学秩序。因此安排在课内看一两个最感兴趣的采访视频。请学生课后根据自身兴趣，自主安排，并以评价单的方式予以反馈。

三、

我离不开老师

5分钟

1. 这堂课的收获可真不小，认识了这么多可亲可敬的老师！

你感觉怎么样？

在校园里遇上老师我们该怎么做呢？

2.让我们伴随着《老师，您早》这优美的旋律，结束今天的学习吧！

再次播放歌曲《老师，您早》 同桌讨论

指名交流

跟着音乐

学唱歌曲 引导学生初步懂得要尊敬老师，养成见面主动行礼问好的习惯。对一年级学生进行尊师敬师的品德教育，是基本的文明礼貌教育，也是帮助其适应学校行为规范的重要内容。 板书设计 3、我认识您了

熟悉的 ★

喜欢的 老师 可亲可敬

想认识的 ？

第二课时 活动环节

（时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、

听一听

劝一劝

5分钟 1、播放故事：《豆豆的烦恼》

概要：豆豆也刚上一年级，她很害怕上学，因为以前奶奶说小学老师要做给学生做规矩了，很凶的，不像幼儿园老师那样关心自己。

你能劝劝豆豆吗？（引导学生思考：你自己进入小学以后，感觉怎么样？）

2、通过上一节课的学习，我们知道了校园里有很多大人，他们都是我们的好伙伴。我们如果遇到困难，千万别像豆豆那样害怕，可以大胆地说出来。 1、安静倾听

联系自己进入小学以后的生活，说说自己的感受，劝劝豆豆。 通过故事激发学生学习兴趣，力求课让学生轻松愉悦的氛围中开始学习。

引导学生联系自己的学习生活实际说说自己的感受。