一、

情

境

导

入

　　同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？对了，每个国家的钱都有自己的名称，我们国家的钱叫什么？今天我们就来认识人民币。

二、

自

主

探

究

（1）教学例1。

○1人民币的单位有元、角、分，我们先来认识一下各种分币。请同学们从人民币学具中拿出1分、2分、5分的硬币摆在桌面上。

○2人民币有硬币和纸币之分，它们的面值是相同的，用途是一样的。现在，我们主要来认识一下硬币。

教师指着示意图提问：你怎么知道哪个是1分的硬币。

○3说一说2分的硬币上面有什么特点。

○4说一说5分的硬币上有什么特点。

刚才我们认识了1分、2分、5分的硬币，同学们看一看硬币的背面有什么图案。（背面是国徽图案）

二、

自

主

探

究

（8

分

钟）

教师：中华人民共和国的每一位公民都要爱护人民币，所以我们从小也要养成爱护人民币的好习惯。

○5下面请同学们想一想：A、一个2分币可以换几个1分币？让学生自己摆出学具。

B、一个5分币可以换几个1分币。

C、一个5分币可以换几个2分币和几个1分币呢？有几种换法？

（2）教学例2。

○11角=10分。

出示幻灯片，教师用1分币一个一个地数，数出10分来。

A、10个1分是多少分？

B、想一想10分可以换学具中的哪一张人民币。请你悄悄地找出来，老师说一二三，你们一起举起来，看谁找得对。

C、谁能说一说你是怎样找的？

小结：你真聪明，不但找得快，而且还说10分可以换1角，那么1角也可以换成10分，1角和10分同样多，因此我们说：1角等于10分。（板书：1角=10分）

师：想一想，几个2分币可以换1角，几个5分币可以换1角。1角也有纸币和硬币两种。（教师边说边板书并贴示意图）

○21元=10角

A、 请同学们拿出学具中的所有1角的人民币，一角一角地数，数到10角。谁来告诉大家可以换一张什么样的人民币？为什么？

B、 请同学们在学具中找出1元的人民币。（教师同时板书并贴示意图）10角可以换1元，1元也可以换10角。因此，1元等于10角。（板书：1元=10角）1元也有纸币和硬币两面三刀种。

提问：到现在我们认识以分为单位的人民币有哪几种？以角为单位的人民币有哪几种？以元为单位的人民币有几种？以元为单位的人民币还有其他纸币，以后我们再学习。

小结：你们认为人民币中面值最小的是多少？（1分）可是你们想过没有，如果全国13多亿人每人节约1分钱，那将是1300多万元，能够建成几十所希望小学，所以我们要从小养成节约用钱的习惯。