活动二：回顾反思，自主检验。

我们刚才用了三种不同的假设方法来得到了答案，它们有什么共同的地方吗？ 回顾刚才解题的过程，观察比较。小组讨论。

自行检验答案。

指名学生说说，其他学生补充完善。根据学生的回答，教师小结：提出假设----算出总数-----比较----调整-----检验

追问：怎样检验结果是否正确呢？

指名学生说说检验的方法。

强调要检验两个方面。 巩固练习，深化策略。

数学书29：练一练1、2

数学书31第4题

数学书31第5题。 学生独立完成，同桌先校对。

全班交流想法，订正。

总结课堂，拓展延伸

通过本课的学习活动，你有什么收获？还有什么疑问？

完成"你知道吗？"中的鸡兔同笼的问题。 回顾本课的学习说说有什么收获和质疑。

独立完成。 呈现学生的不同解法，集体交流，订正。 板书设计 解决问题的策略----假设

假设10只都是大船 假设10只都是小船 假设大船 小船 人数

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