（1）用自己喜欢的方式自由朗读。

　　（2）开火车朗读。

　　（3）小组赛读。

　　2、找出描写水的变化形式和存在位置的句子重点读一读。

　　（1）结合图片朗读领悟，课件出示图片及文字：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我"云"。

　　指导：读好动词"穿着、披"等。

　　（2）结合图片朗读领悟，课件出示图片及文字：小水滴聚在一起落下来，人们叫我"雨"。

　　指导：体会"聚"和"落"的准确性。

　　（3）结合图片朗读领悟，课件出示图片及文字：有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我"冰雹"。

　　指导：体会动词"打"的气势。

　　（4）结合图片朗读领悟，课件出示图片及文字：到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我"雪"。

　　指导：体会动词"飘"的轻柔。

　　（5）课件出示：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

　　指导：读好动词，体会水的变化多样。读出变化来。

　　五、学写生字

　　1、课件出示"变、片、海......"等生字。

　　引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

　　2、巩固生字。

　　（1）同桌之间相互考查识字情况。

　　（2）游戏巩固：从"我会认"和"我会写"的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。

　　3、打开"优教学生字"，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

4、指导书写。