什么你不摘梨呢？"许衡就说了："不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？"那人就笑他迂腐："世道这么乱，管它是谁的梨。"许衡说："梨虽无主，我心有主。"

通过学生的讨论引出本课课题并展示教学目标

（三）合作探究、精讲点拨。

探究活动一：学生讨论下列问题

（1）什么是价值判断？价值判断和价值选择有什么关系？

（3）如何进行正确的价值判断和价值选择？

【精讲点拨】1．价值判断和价值选择的内涵。

人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行价值判断和价值选择。

(1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。

(2)在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。

2．正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。

探究活动二：阅读教材P99下面方框中的材料并思考讨论

同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同?

【精讲点拨】价值判断和价值选择的社会历史性

(1)价值判断和价值选择社会历史性特征的内涵。随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。

(2)把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义，可以分为两点。一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。

学生可以根据"专家点评"关于价值判断和价值选择的社会历史性特征加深理解

作者: 李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。