《分一分》教案

教学目标：

　　1．在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解"平均分"的意义。

　　2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。

教学重点：

　　1．在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解"平均分"的意义。

　　2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。

教学难点：

　　理解"平均分"的意义。

教学方法：讲授法、启发式教学法。

课前准备：

　　教具：电脑课件、激励星；

　　学具：五角星、小棒等。

教学过程：

　　一、导课

　　教师：同学们，在生活中你分过东西吗？说一说你分过哪些东西，是怎样分的？学生自由发言。

　　教师：今天我们就来亲自动手分一分。

　　（板书：分一分）

　　二、新授

　　（一）分五角星。（初步感受平均分）

　　教师：同学们，能把6个五角星分成两堆吗？

　　学生独立分五角星，教师参与、指导。

　　教师：哪一种分法最特殊？为什么？

　　教师：像这种把每份分得同样多就是平均分(板书)。

　　教师：把8个五角星分成4堆，可以怎样分？哪一种是平均分？

　　学生独立完成，再在小组内交流几种不同的分法，并讨论哪一种分法是平均分。

（二）探究把物体平均分成几份的方法。（分铅笔）