2019-2020学年 人教版 必修一 遗传信息的携带者——核酸 1课时 教案
2019-2020学年  人教版   必修一  遗传信息的携带者——核酸 1课时   教案第3页

核酸的种类和功能

核酸在细胞中的分布

自主学习和交流

  通过上面的实例及对初中相关知识的回忆可知,核酸是生物体内的遗传物质。

  阅读课本P26并完成导学案相关内容的填写。

1、核酸的种类

  

2、功能

  

  过渡:核酸存在于所有的细胞中,它们在细胞中是如何分布的?有关实验涉及的的问题学生在课前做过导学案教师在课堂上提出问题:

  1.实验原理

  2.实验步骤

  3.实验结果

师生共同总结:

实验原理:甲基绿+DNA 绿色

     吡罗红+RNA 红色 (二者混合使用)

HCL改变细胞膜的通透性,同时使染色质中的DNA和蛋白质分离。

实验步骤:制片-水解-冲洗涂片-染色-观察

播放"观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验的视频

  那么实验结果是什么颜色的?我们一起来看一下实验的过程,在看实验过程中教师设置问题并让学生思考回答。

  提出问题:1、为什么将口腔上皮细胞烘干?

   2、为什么要用蒸馏水冲洗涂片?

   3、8%盐酸的作用?

   4、观察到细胞核和细胞质中分别是什么颜色?

   5、如果将口腔上皮细胞换成植物细胞要注意哪些?

实验现象及相关结论

教师做演示实验,给学生看实验的结果。

如图所示:

阅读课文并回答问题

边看视频,边思考问题,逐步落实

观察实验现象 学生自己能学会的让学生自学,养成良好习惯

养成多思考的习惯