系，在生活中已有一定的感性认识。但是有关病毒的形态结构、生命活动的知识，学生并无系统的、全面的认识。另外，对于病毒与人类的关系，我们要用辩证的观点进行分析，在这一方面，学生的认识有待进一步提高。为了较好地掌握学生的前概念水平，对自己的教学及时作出调整，我设计了一份调查问卷，见附录1。

三、教学目标

　　1、知识与技能目标：

　　（1）说出病毒的种类。

　　（2）说出病毒的结构特征；

　　（3）认识病毒的生活；能够理解病毒的生活与其结构组成是相适应的。

　　2、过程与方法目标：收集并整理有关由病毒引起的疾病的信息，分析资料了解病毒与人类的关系，明确病毒对人类既有有害的一面，也有有利的一面。

　　3、情感态度与价值观目标：

（1）关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。

（2）认同病毒对人类既有有害的一面，也有有利的一面，树立辩证的观点。

（3）认识到病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛，又营寄生生活，离开细胞后的生存能力很弱，给人类的身体健康和生活带来了极大危害，在生活中应养成良好的生活、卫生习惯。