课　　题 用字母表示数量关系 课时 教学内容 P105例7、"练一练""练习十九"第1-4小题等。 教学目标 1、使学生经历化简形如"ax±bx"的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子；

2、让学生在用形如"ax±bx"的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平；

3、使学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。 教学重、难点 1、 会化简含有字母的式子；

2、 理解数量关系。 教学准备 Ppt课件、教学挂图等。 教　学　过　程 教学环节 教学内容及教师活动 一、自主探索，学习新知。 一、教学例7

1、出示例7情景图；

2、指名读题，弄清题意；

3、引导学生思考：

小华用小棒摆了a个三角形，小芳用小棒摆了a个正方形。

4、你能提出什么问题？

5、化简含有字母的式子；

6、说说化简过程；

　　3a+4a＝(3+4)a

＝7a

7、3a+4a＝(3+4)a的依据是什么？

（1）指名回答；

（2）集体订正。

二、教学"练一练"

1、看图，弄清题意；

2、独立填空，组内交流；

3、集体订正。 二、巩固练习，拓展提高。 1、"练习十九"第1小题

（1）独立完成，集体交流；

（2）思考：

谁能说说你的算法和想法？

（3）集体订正。

2、"练习十九"第2、3小题

（1）指名读题，弄清题意；

（2）指名填空，集体订正。

3、"练习十九"第4、5小题

（1）出示课件，弄清题意；

（2）看图提出问题，写出式子；

（3）分组交流；集体订正。