（三）学时建议： 2学时

城市化和世界城市化的进程一学时

城市化对地理环境的影响一学时

五、教学资源建议

　　根据教材配套光盘获取相关图片和资料自编课件，尽量搜集整理和利用北京城市地图与相关资料说明问题。

六、教学方法与学法指导建议

（一）教学方法

　　本节设计的内容容易和学生城市生活实际相结合，所以案例尽量选择北京的材料，引导学生从现象和问题入手，通过分析、比较和讨论探索原因，总结规律。

（二）学法指导

　　本节应提供经过优化的材料，引导学生有效提取图文信息，结合自己生活体验，从列举现象开始，逐步归纳成规律性认识。

　　注重引导学生掌握过程曲线的分析方法，关注曲线斜率和曲线转折点的具体地理含义，学会对过程曲线进行阶段划分，并概括各阶段的地理特征。

七、课堂评价建议

1、读长江三角洲地区城市发展图（图2.17）或相关材料，说出城市化的概念和衡量标准。

2、读世界城市化水平提高图（图2.19），说出不同类型国家城市快速发展的时间差异、城市化发展水平的差异，简要说出造成这些差异的历史背景。

3、读城市化进程示意图（图2.20），归纳并列表比较城市化标准曲线在不同阶段上的特点。比较中国城市化曲线图（图2.27），指出我国城市化所在阶段、发展特点。