实验小学导学案（导学单）

讲普通话 写规范字 做文明人

班级 姓名

科目 　　语文 主备 雷俊利 执教 班级 姓名 小组 课题：触摸春天 课型：新授课 课时： 第二课时

学习目标： 1、继续巩固新学生字词，正确体味"流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩"等词语在文中的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重、难点：

　 理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。

学法指导：

　　自读自悟、用心读书、小组合作探究，用情感动走进盲童的内心用情教出人文味

资料链接：

1、 从生活中、网络中查找身残志坚人的事例，体会盲童的内心世界。

2、 阅读《假如给我三天光明》，了解海伦 凯勒的生活。 教师复备栏

或学生笔记栏

学习过程：

一、自主学习

　　1．通过上节课的学习，我们对这篇课文有了一个初步的了解，说说这篇课文讲了一个什么故事？

　　2、在文中勾画出含义深刻的句子，并在旁边写出感受。

　　3、从安静身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱，有感而发这样一句话，我能从文中找出来:

通过读课文，我是这样理解这句话的：

二、合作交流。

盲童安静做到了一个盲人可能永远做不到的事，可以说她创造了奇迹。找一找安静创造了什么奇迹？（学法指导：先自己默读课文，思考问题，画出文中相关语句，写一写自己的感受，然后小组交流）