请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
2. 请学生说出一些中外文化遗产的名称，教师写在黑板上。可以采取小组竞赛的形式，比一比看哪组说得多、说得正确。
注：问题中出现了五个生词。rare, valuable和survive很难根据上下文猜出词义，教师可以布置学生课前查字典自学其词义，用法可以留到词汇课处理。vase一词通过图片可以猜出，dynasty可以通过语境猜出。
设计意图：通过呈现图片和小组竞赛引起学生对本单元话题的兴趣，使学生了解文化遗产的概念，为过渡到下一步学习做好铺垫。
步骤二 读前
1. 请学生先欣赏教师准备的几件琥珀饰品或者看学生用书p. 1的琥珀饰品图片，然后请学生回答问题，并根据课文标题和图片预
-
相关教案下载
- 12019-2020学年度人教版必修二Unit 1 Cultural relicsPeriod1 Warming up and Reading教案（8页word版）
- 22019-2020学年度人教版必修二Unit1Cultural relicsPeriod1Warming up and reading教案（6页word版）
- 32018-2019学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics-reading教案
- 42018-2019学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics-reading教案
- 52019-2020学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics Period4Grammar教案（9页word版）
- 62019-2020学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics Period5Using -listening and talking教案（6页）
- 72019-2020学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics Period3Learning language教案（7页word版）
- 82019-2020学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics Period2Language points教案（12页word版）
- 92019-2020学年度人教版必修二Unit1 Cultural relics Period5Using language- writing教案（6页）