第三课时

一、学习生字。

　　1.指名认读生字和由生字组成的词。

　　2.分析记忆字形。

　　（1）用熟字加偏旁的方法分析记忆字形。

　　泼炮鲜祝

　　泼，三点水右边加"发"字。

　　炮，火字旁右边加"包"字。

　　鲜，鱼字旁右边加"羊"字。

　　祝，示字旁右边加"兄"字。

　　（2）用替换部件的方法分析记忆字形。

　　瓣：辩字中间的"讠"换成"瓜"，就是瓣。

　　（3）用偏旁加部件的方法分析记忆字形。

　　敬节福驶毯幸

　　敬，左边草字头下加"句"字，右边是反文旁。节，草字头下面加单耳

刀。

　　福，示字旁右边加"一""口""田"。

　　驶，马字旁右边是扁口，加一撇一捺。

　　毯，毛字旁，右上加两个火字。

　　幸，土字头，下面点、撇，一个"干"字。

　　（4）用数笔画的方法分析记忆字形。

　　3.指导书写。

　　（1）指导学生观察生字在田字格的位置。

　　鲜，左右相等，鱼字的第8 笔要写成提。

　　瓣，左中右相等，三部分都写窄一点，左边辛字的第7 笔写成撇。

　　节，上小下大，单耳刀要写得宽短一些。

　　福，左窄右宽，右边的"一""口""田"写得紧凑些。毯，半包围结

　　构，毛字的第4 笔要托住两个火字。教师边指导，边板书，学生跟着写一遍。

　　（2）学生自己练习，每字写3 个，教师巡回指导。

　　（3）学生对照黑板自批自改，教师了解批改情况。

二、完成课后练习题。

　　1.学生自由小声读第2 题，说说有什么要求。（填写表示颜色的词）

　　2.在课本上填空。

　　3.同桌互相检查批改。

　　4.学生自由小声读第3 题，说说有几项要求。（读句子，再造句）

　　5.先读句子，再用"四面八方""笑容满面"造句。

　　6.把句子写在练习本上。

　　7.背诵比赛，按小组或个人进行比赛。

三、布置作业。

　　有感情地朗读全文。

附：板书