交流点拨：如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。可结合具体规则加以分析。

　　探究二：我和集体的不同需要

　　请按照教材P63探究与分享的提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。并探讨：

　　(1)导致上述冲突的原因是什么？

　　交流点拨：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

　　(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？

　　交流点拨：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。可结合具体事例，采取不同的方法。

　　探究三：关于不合理的规则

　　学生探讨：

　　1．在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？

　　交流点拨：言之有理即可。如，答案一：执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，我们仍然要遵守。答案二：修改规则重要，因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性，不利于集体的发展。

　　2．有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？

　　交流点拨：这种观点有一定的道理。对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。

　　探究四：坚持集体主义

　　1．学生分享教材P65相关链接"集体主义"，了解集体主义的一些要求。

　　2．学生阅读分享教材P65探究与分享"集体中个人之间的冲突的处理方式"，探讨：

　　(1)试分析各种方式可能产生的结果。

　　交流点拨：①回避方式：可以避免矛盾的进一步激化，有助于问题的处理。

　　②迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。

　　③强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。

　　④妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。

　　(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。

　　交流点拨：如赞成妥协方式，理由：退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。

　　交流展示 生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练 达成目标

　　见学生用书

课后反思 查漏补缺