要帮助学生认识到溴乙烷在取代反应和消去反应中产物不是唯一的，有主产物和次要产物之分，体会有机化学反应的复杂性。

　　六、课堂评价建议

（一）纸笔评价建议

　　1.通过学生自主完成教科书P42的表格

取代反应 消去反应 反应物 反应条件 生成物 化学方程式 结论 2.通过习题，帮助学生认识卤代烃与烃、一卤代烃与二卤代烃之间的转化关系。如教科书P13页第二题。

　　（二）活动表现评价建议

　　建议从实验前、实验中、实验后三个阶段对学生活动表现进行评价。实验前侧重于学生实验方案设计能力的评价。实验中侧重于学生动手能力、实验现象记录是否细致完整、学生间配合是否默契（合作能力）等方面的评价。实验后侧重于学生能否正确分析实验现象、得出正确结论、能否对实验成果进行交流和评价、实验报告书写是否认真、完整等方面的评价。