教

学

过

程 　　　(3)Is Tom at home?

　　3. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。

【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。

Step4 Practice

　　1. 展示几个图片让生用重点句子来说

　　Is __ at home?

　　Yes, he/she is.

　　No, he/she isn't.

　　Who's that?

　　It's...

　　She goes to school on Mondays.

　　Does she go to school on Mondays?

　　Yes, she does./No, she doesn't.

2. Play a game

完成课本Part4

【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。

Step5. Test

翻译句子

　　　Is she at home?

　　　She goes to school on Mondays.

　　　Does she go to school on Mondays?

Step6. Summary：

　　　教师带领学生齐读板书内容。

Step7. Homework

1. 熟读本课单词以及课文。

2. 理解并能够掌握单数第三人称的变化。