【思考感悟】：

　　与西方相比，我国的君主专制制度可谓历史悠久，发展成熟。尤其是明清时期，更是发展到了顶峰。这也意味着我国近代的民主化进程更漫长、更艰难。正因为这样，当我们走在社会主义民主法治的康庄大道上时，让我们再次向那些曾经为推动近代中国民主事业而殚精竭虑、义无返顾的志士仁人们致以崇高的敬意！

回顾必修3，中国人学习西方的历程 ：

　　地主阶级抵抗派："师夷长技以制夷"

　　地主阶级洋务派："中学为体，西学为用"

　　资产阶级维新派：早期维新派 康梁维新派-君主立宪制

　　资产阶级革命派：孙中山民主思想-民主共和制

　　资产阶级激进派：民主与科学

【探究学习】概括分析中体西用思想的含义，产生背景，形成过程。

1，含义：全称是"中学为体，西学为用"。这是在１９世纪六十年代至九十年代逐渐形成并完善的主要代表中国地主阶级向西方学习的系统理论。"中学"指的是中国传统的政治制度和儒家思想文化。"西学"指的是西方先进的器物和技艺，也包括西方科技文教等。主要指学习西方先进的科学技术来维护封建统治和封建传统文化。"体"是治国根本，是最终目的。"用"为"体"服务，是途径和手段。

２、背景： (1)鸦片战争以来，列强侵略不断加强，中国民族危机逐步加深。

(2)先进中国人逐渐改变传统的夷狄观念，倡导向西方学习，探求救国救民之路。

【探究学习】简要概括第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争是如何加深了中国的民族危机的？