辨析 　　退化，生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失；泛指事物由优变劣，由好变坏。

蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化。 　　续表

即境

活用 　　长江、黄河源头冰川退化并不能整体代表青藏高原的气候变化状况，而党员干部如果不能做到严以律己，不能及时遏止贪念私欲，则会蜕化变质。 　　2.传诵vs传颂

课本

原句 　　苏轼有"罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人"一诗，久为人所传诵。 辨析 　　传诵，辗转传布诵读；辗转传布称道。多指诗文、故事、传说等作品流传、诵读。

传颂，辗转传布颂扬。多指英雄人物的事迹、精神等传播、颂扬。 即境活用 　　烟台市市民邢永祥为传颂家乡英雄杨子荣而创作的歌曲在当地广为传诵。 　　

　　第一步快读课文·明大意

　　全文共15段，请快速阅读课文筛选各段的关键词语，用一个词或一个词组概括出每一段的说明对象或主要内容，并将其串联起来，填写在下面的方框里。

　　疑问―→形态―→色―→―→―→―→―→―→种子―→花期―→花―→―→荔枝谱―→―→。

　　明确：疑问―→形态―→色―→―→―→―→―→―→种子―→花期―→花―→―→荔枝谱―→―→。

　　第二步精读课文·细揣摩

　　1．明确文章的说明顺序，体会文章结构简明严密、条理清楚的特点。

　　2．分析本文所运用的多种说明方法及其表达效果，学会运用多种说明方法来说明事物特征。

　　3．理解文中重要句子的含意，品味小品文精密准确、生动形象的语言特点。　　　

　　一、研习课文第1～2段，完成下面的问题。

1．引用白居易《荔枝图序》的例子有什么作用？