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《菜园里》教学设计

教学目标：

1、 认识14个生字，会写"心""卜"两个字，认识"卧钩"何"风字框"

2、 能正确、流利地朗读课文，认识一些蔬菜，初步了解它们的特点

教学过程：

一、 谈话揭题，提示学法

1、 师板书"元"认识这个字吗？--"园"这个呢？你能给它找个朋友吗？

公园，花园，幼儿园，动物园，菜园等，今天老师要带大家去一个从来没有去过的地方参观，这是什么地方？快读一读？小手举起来，我们一起把课题补充完整！

2、 菜园里有什么呢?（示蔬菜的名称和图片）请大家认真看，

3、 生：茄子 黄瓜-----

师：注意把话说完整，我在菜园里看到了茄子

生：我在菜园里看到了茄子，黄瓜---

3师：小朋友真棒，谁能用上这样的句子：菜园里的蔬菜可真多，有 有 还有 （指名2人说）

4、 你们知道的蔬菜可真不少，那你们认识它们的名字吗？知道的小朋友可别骄傲，不知道的小朋友也别担心，请大家翻到课文94页，自己读一读这些菜名！遇到不认识的字该怎么办呢？拼拼音、问同桌、教老师都可以！

二、初读词语，认识生字。

1、由读词语，读完了，记住了，把你最喜欢的蔬菜名字拼读给你的同桌听吧！

2、你觉得哪些字的读音要提醒小朋友注意呢，（轻声、翘舌、平舌、整体认读等，）小老师领读，生跟读

3、读词语，男女生接力读

4、游戏：找朋友

我想知道大家是不是真的记住了这些蔬菜的名字。我拿出一种蔬菜，你们赶快把表示它的名称的小名片举起来。比一比，谁找得最快，我就请他帮老师贴上这种蔬菜的名片

师：（出示实物蔬菜"辣椒"）大家找一找它的卡片。辣椒辣椒在哪里？

（一名学生举起"辣椒"词语卡片）辣椒辣椒在这里。

师：你真了不起，这么快就找到了，生上台贴词语卡

5、 瞧，每个蔬菜宝宝都有一张漂亮的名片了，蔬菜宝宝们可高兴了，它们说想送一些感谢信给你们，谁来当小小邮递员？

全班拍手念："叮铃铃，小小邮递员送信，哪里来的信啊！ⅹⅹ来的信啊！送给谁啊！送给ⅹⅹ！快点快点读出来！送给谁呀！送给ⅹⅹ！快点快点读出来！收到信的小朋友大声读词语一遍

6、 蔬菜宝宝的名字里面这几个字特别重要，你们会读吗？开火车读生字卡豆、角、萝、卜、心

你们真棒，谁来说说自己用什么方法记住哪个字的？生反馈：