把韵名中的pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。

五、作业设计：

回家指着近处和远处的东西用英语自问自答，给家长演一演。

六、板书设计：

Module7 Unit2 What's that?

What's this? (图片) It's a ...

What's that? (图片) It's a ...

七、教学反思：

Module 8

Unit 1 Is it a monster？

主讲人： 授课时间：

一、教学目标：

　　语言知识目标 ：

1.全体学生能初步理解和能听、说、读本课重点单词：monster,new,kite,or,know,no ,not,help.

2.能运用本课的重点句型：

Is it a cat? Yes, it is./No, it isn't.

语言能力目标：

能真对某件物品品询问自己的推断是否正确，并就位置进行提问并作答。

情感目标：

　　培养学生学习英语的兴趣，让学生能够根据需要敢于并乐于提出问题。

二、教学重难点：

Is it a cat? Yes, it is./No, it isn't.

三、教具准备:

图片、词卡、录音机等

四、教学过程:

Step1:Warming-up

1.以学生一起唱"Please stand up"这首歌，完后师生进行指令活动：Point to the....

2.Say a chant:

3.Greeting with the students.

How are you ?.......

利用学过的单词提问：What is it?

Step2:Presentation