强，所以教师利用此心理特征设置竞赛性的学习活动，必要时给他们提供必要帮助，让他们积极投入到课堂活动中来。

重点难点

重点：1. 学生理解文章，掌握现代奥运会的一些基本知识以及古代奥运会和现代奥运的不同之处。 2. 巩固学生阅读理解能力，能够根据所要获取的信息恰当地使用一定的阅读技巧：预测、略读、寻读等。

难点：根据 "采访"的文体特征，模仿本文制作一个短采访。

4教学过程

活动1 【讲授】Reading

教学活动 学生活动 设计意图 创设情境：

Lead-in

& warming-up:

1. 播放You and Me歌曲。

2. 说明本次大赛参赛国家，介绍比赛内容和规则。

学生听歌辨别歌曲预测本单元话题。

学生了解比赛内容和比赛规则。

1.歌曲唤起学生头脑中与奥运相关的已有知识，激发学生对话题的兴趣。

2.创设比赛情境激发学生的竞争意识，同时避免在比赛中出现的不规范行为。