1、这一行诗又写了哪些景物？【板书：树阴 池水】 谁能说说图上的树阴在哪儿？【生···】 哦！树阴就是树的影子。影子都这么清晰，可见小池的水非常--，看，一缕缕柔和的阳光透过大树照射在清澈的池水里，美不美？--美得连树阴都投入了她的怀抱，这就叫" 爱 "【板书：爱】

2、学到这里，咱们发现小池是那么的清澈、宁静。难怪诗人如此"惜"，如此"爱"，我们连起来读一读吧！ 【齐读 、 指名读 （评价）生 ①···②···】

过渡：师：小池都是这样安静的吗？我们一块儿读读后两行诗。

1、【课件flash】看看，小池一下子就热闹起来了。是谁从钻出了水面？【生···】谁又来小池做客了呢？【生···】（板书：小荷 蜻蜓）

2、哦！夏天才刚刚来到，这没有展开的荷叶就迫不及待地钻出了水面，尖尖的、卷卷的，多娇嫩的荷叶呀！ 这一行诗该怎样读？【生···试读、评价】

3、一群蜻蜓飞来了，娇嫩的小荷姐姐碰上这群活泼的小蜻蜓，你会怎么读这两句诗？ 【生 ①···②··· 评价】

4、现在，想象你就是小荷姐姐，你就是小蜻蜓，他们在一起会说些什么呢？【生······ 说话练习 】

5、下面，我们就带着孩子们刚才自己不同的感受一起来读一读这两句：

师导：① 蜻蜓轻轻地落在荷叶上，正舒服的休息呢--读