进一步体会"Where questions"？疑问句的用法；

　　学会运用方位介词"on／in／under"表达物品的位置关系

　　2、过程与方法

采用Personalizing、Pair work、Group work和Role playing的学习策略，利用多媒体教室教学环境来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使学生学会基本句型"Where's??my??schoolbag? It's under the chair."及方位介词。

　　3、情感态度价值观

　　该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，促使学生了解自己的生活环境，热爱自己的学校和家庭，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

　　4、教学重、难点

　学习并掌握"Where"引导的特殊疑问句及其回答，学会运用方位介词"on／in／under"表达物品的位置。

　通过使用方位介词"on／in／under"表达物品的位置及学习"Where"疑问句的用法。使学生会区别特殊疑问句。

　　5、教学过程

一、 Greetings

二、 Free talk

T: who's on duty today?

S1: Is this your pencil?

S2: Yes, it is. It's mine.

S1:Is that your schoolbag?

S2: No, it isn't. It's his.