留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量跟同位互相说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。

2、 指导学生有顺序的观察。

"刚才同学们数的很好，但是有的学生数的不全。我们按一定的顺序来数一数。"

（1）从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，海豚有5只，龙虾有9只，蓝鲸有 1只，海马有10只，海蟹有 4只······

（2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只······

（3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2条红尾鱼，3个潜水员······

3、 以海马为例，让学生说说是怎么数的？

　　一个一个的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

　　2个2个的数：2、4、6、8、10

　　5个5个的数：5、10

三、联系生活，练习数数

1、有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？

2、谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。

四、课堂小结

这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

五、实践作业：

数一数你有几只铅笔，几本书？