教学目标

一、知识与技能目标:

1、经历"倍"的概念的形成过程,建立"倍"的概念。

2、能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。

二、过程与方法目标:

经历"倍"的概念的形成过程,体验"一个数是另一个数的几倍"的含义。

三、情感态度与价值观目标:

培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

学情分析

对本课学习的倍的认识,学生是在已经初步理解了乘法与除法的意义,能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。通过学习,学生将建立倍的概念,进一步理解乘法和除法的含义,提高应用乘、除法运算解决实际问题的能力。

教学重难点

一、重点:经历"倍"的概念的形成过程,建立"倍"的概念。

二、难点:能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。

教学活动

一、导入（情境引入）

(师)好了,上课之前老师要问大家一个问题:小明买了4块蛋糕,小花买了8块蛋糕。小花比小明多买了几块蛋糕?(生)4块。(师)小花的蛋糕可以分为几份4块?(生)2份。(师)真棒!