二、明确目标

拓展表达思路 　1、指名朗读习作要求。

　2、说说什么是心里话。

　3、这段话里告诉我们从哪些方面来说心理话》向谁说？ 1、学生读习作要求。

2、学生交流本次习作内容和要求。 　三、小组合作

　　　生生互动 组内同学互相交流，评议，师巡视 　

　学生交流 四、模拟情境

典型示范 1有老师扮演妈妈（爸爸）角色，一学生向妈妈（爸爸）宿舍心里话。

2对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结、点评、并强调习作中注意的问题）

心里话内容要真实，可选择第一人称等。 学生表演

评议 五、动手练笔

交流修改 学生动笔习作

选择学生例文，师生点评

相互朗读习作，相互点评

自我修改

学生习作

相互点评 第四课时 导学内容：学习"我的发现日积月累趣味语文" 课堂环节 导 案 学案 我的想法 一 "我的发现" 1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。

　　2.归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事情，或者想对别人说的话写下来。 学生自读自悟交流 二、日积月累 　1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。

　2.逐句自读。

　3.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。

　4.教师释疑。

　5.熟读、背诵。 熟读

质疑

背诵 三、　趣味语文 　1.联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。

　2.自读。

　3.师生共同举出生活中的事例，理解"自信、守信、诚信"等等。

　　选取其中的一个带有"信"的词，再根据这个词语的意思，写一个事例。 自读

理解 四、布置作业。

（3分钟） 　摘抄名句，并背熟、默写。 　摘抄名句，并背熟、默写