每逢冬季来临,一位老人都到翠湖拿着食物等待海鸥成群结队地飞来,风雨无阻。十多年来,老人与海鸥结下了深厚的情谊。老人去世后,海鸥们在老人的遗像前盘旋翻飞,落地后肃立不动,不忍离去。

　　3.给课文分段。

　　课文可以分为两部分。

　　第一部分(第1~13自然段):老人喂海鸥,呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切地说话,表现了老人对海鸥无私的爱。

　　第二部分(第14~19自然段):老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

　　4.出示"海鸥老人"吴庆恒的资料。

　　被称为"海鸥老人"的昆明人吴庆恒,每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,老人平时几乎舍不得花五角钱坐公交车。四元五角一斤的饼干,老人毫不吝惜买给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食;他还经常买来鸡蛋为海鸥制作"鸡蛋饼干"。老人去世后,他被昆明人不断追忆和怀念。2006年,在昆明的翠湖公园,老人的塑像落成。

　　从这段资料中你感受到什么?

　　学生甲:我觉得老人非常喜欢海鸥。

　　学生乙:老人自己舍不得花一分钱,却给海鸥买好吃的东西,他太爱这些海鸥了。

　　学生丙:我还觉得大家非常怀念老人,以后还会有很多人像老人一样爱海鸥。

　　三　再读课文,画出最受感动的句子

　　1.用较快的速度阅读课文,画出课文中让你最感动的句子。

　　2.小组交流。

　　三　抓住重点句,体会深厚感情

　　1.学习第1~13自然段。

　　(1)自读课文,思考从哪些地方能体会到老人与海鸥之间的深厚感情,画出相关的语句,进行批注,写出自己的感受。

　　(2)集体交流:抓住重点句进行理解。