15.4电流的测量

【教学目标】

　　1．知识与技能：知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；能正确使用电流表测量电流；会根据所选量程正确读出电流表的示数。

　　2．过程和方法：通过观察认识电流表，动手连接电流表，掌握正确使用测量工具的方法。

　　3．情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣．

【教学重点难点】

　　教学重点：正确使用电流表，并能准确读数。

　 教学难点：正确连接电路，正确使用电流表测量电路中的电流。

【教学过程】

　　一、导入新课

　　教师演示：

　　接通电路，使小灯泡发光。改变滑动变阻器滑片的位置使灯光亮度发生变化，并提醒同学们观察。

　　提问：灯的亮度发生了怎么样的变化？这是为什么？

　　灯泡发光说明电路中有电流，小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。 (引入课题)

　　二、新课教学

　　（一）电流的强弱

　　1.电流的强弱

　　请同学回答下列问题。(检查学生预习情况)

　　（1）电流强弱用什么表示？用什么字母表示？

　　（2）单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎样？

　　2.知识归纳：电流是表示电流强弱的物理量。通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。除了安培还有毫安（mA）、微安（μA）。

　　3.单位换算：

（1）电流单位换算关系是1A=____mA 1mA=____μA

练习:0.5A=___________ mA, 2 mA=__________μA

700μA=_________ mA, 5×103 mA=__________A

　　4. 扩展延伸

人对电流感受和反映（教师介绍）

　　8～10mA 手有剧痛感（手指关节）；20～25mA 手迅速麻痹，呼吸困难；50～80mA 呼吸困难，心房开始震颤．；90～100mA 呼吸麻痹，三秒钟后心脏开始麻痹，停止跳动。

（二）测量电流--电流表

　　1．认识电流表（结合实物进行讲解）

　　构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱

　　2．如何正确使用电流表

　　阅读课本第46页，对照小组内的电流表，得出电流表的使用方法。（检查学生预习情况）