导入：放映"嫦娥二号"发射的有关录像。探月工程是一个极其复杂的系统，月球探测器的研制、发射、运行是一个极其复杂的过程，这次发射能够如此圆满获得成功，充分说明了人能够能动地认识世界和改造世界--这就是我们今天所学第五课第二框的内容：意识的作用。首先了解一下这节课的学习目标。

展示教学目标。（以课件的形式展示这一框题的教学目标，让学生明确这一节课的学习目标、任务。）

处理预习学案。教师，对于学生收交的预习学案、完成预习学案的情况在课堂上给予客观公正的评价。并展示这一框题的预习检测答案。

小组内讨论：让学生以小组为单位，交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。（教师对预习中遇到的疑难问题给予点拨，这个点拨可以选择教学时机点拨，没有必要全部放在课堂初期解释，个别问题可以放在教师点拨重难点时讲解）

课堂探究：

过渡：意识是人脑对客观存在的一种主观反映，也就是说人能够认识世界，那么人在认识世界时有什么特点呢？请同学们完成活动一和二，并总结一下意识的特点。

活动一：阅读下列材料，思考有关问题。

　　材料一：红头织布鸟编制成家--许多小型鸟类有编织的才能。它用爪子抓住草叶、细枝或者植物纤维，用灵巧的喙穿针引线。红头织布鸟散布在广大的非洲大陆上，不仅懂得选择最安全的位置，还会精心安排巢门口的朝向，不仅要背对常年的风向，还要尽可能地接受充足的阳光。