同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。

计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。）

2）你会验算吗？

讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写）

3）讨论：减法的验算与我们学过的加法的验算有什么不同？

4）小结：减法验算式的得数不是原式中的得数，而应该是原式中的被减数。

三．巩固练习

1．想想做做第1题。

1） 生自己完成这些题目并认真验算。2）请3位小朋友上来完成这些题目。

3） 核对答案。 4）师：他验算的对吗？你是怎样验算？

2.想想做做第2题。

用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。）

1） 生自己完成，同桌互查。2）指名板演。3）全班核对答案。

3．想想做做第3题。

1）这题已知什么？求什么？

2）齐读第1小题要求。你需要找到哪两个条件？

请你列式计算。（生试做，指名板演。）

3）剩下的题目，同桌互说要找哪两个条件，再列式计算。

4）指名两位小朋友板演。5）全班核对答案，集体订正。

4．想想做做第4题。

1） 指名读题。 2）本题已知什么？求什么？

4） 同桌互说怎么求。4）学生写在书上。

5）同桌互查。 6）你还能提出什么问题？

7）四人小组互说后汇报。

四．课堂小结

今天你得到了什么？减法如何验算？