入石矣（自己有意为之，却不能实现时的失望；一个"终"强调出放弃得很果断的意味）以下的两种说法进行对比，

* "以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入（只强调了事实和结果）"。

* "尝见草中有虎（改变愿意），射之，没镞，视之，石也"。（缺少了复射的行动）

仔细阅读会发现： 字数不同，导致意味发生了变化，即情感发生了变化。

3、总结：不同的句式、不同的字数和详略会影响到思想情感。

4、咬文嚼字同什么有关系呢？咬文嚼字同思想情感密切相关。

* 第三自然段的结论需要梳理：最终的结论是在阅读和写作中咬文嚼字实际上就是调整思想和情感。这一处弄清楚后，其它地方就更容易找了。

四、练习：

1、 以老师为例，将" 我在高一、九班上了一节课。"这句话予以扩展，表达出我的高兴心情。

示例：我在活跃的高一、九班上了心情舒畅的一节课。

2、欣赏唐代诗人齐己的《早梅》 。

早 梅

齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜 枝开。

为第四句填一个字。你认为是"一"好，还是"数"好？理由是什么？

明确： "一枝开"是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓"早"；而这"一枝"又先于众梅，悄然"早"开，更显出此梅的不同寻常。从而透露出诗人因突然发现这奇丽景象而产生的惊喜之情；肯定地说"昨夜"开，于昨日日间犹未