4、根据三角形的特点和所认识的角探究三角形按角分和按边分类情况

(1)小组合作学习，初步探究分类情况。

(2)全班交流 ，抓住三角形的特点深化学习分类。

5、认识三类三角形的关系

（1）、明确指出三类三角形的特点

(2)、锐角三角形里有几个锐角（3个）？直角三角形有几个锐角（2个）？钝角三角形有几个锐角（2个）？

提问：所以一个三角形至少有几个锐角？最多有几个锐角？

6、认识三角形边的关系

（1）、介绍不等边三角形的基本特点

（2）、结合图形，向学生介绍等腰三角形的各部分的名称，分别指出等腰三角形各部分名称：腰、底、顶角、底角。

（3）、让同学们任意画一个等腰三角形，量一量各个角，通过测量，发现什么？（等腰三角形的两个底角相等。）

（4）结合图形，向学生说明等边三角形，也叫正三角形。并且三个内角都相等，都是60度。

7、巩固练习

（1）、课后练习

(2)、小黑板练习

判断下列说法正确吗？

（1）.一个三角形里如果有两个锐角，一定是一个锐角三角形。