4.提问：周角多少度？你是怎么想的？

预设：生1：半周是180度，一周就是2个180度，是360°。

生2：4个直角合起来就是一个周角，所以是360°。

板书：1周角=360°

5.思考：周角就是一条射线，对吗？

指名说原因，引导学生得出：周角具有一个顶点，两条边重合在一起，是一个角不是一条射线。

（四）角的分类

通过刚才的学习，我们进一步动态认识了直角、锐角、钝角这三个老朋友，还认识了两个新朋友--平角和周角。这五个角之间又有怎样的关系呢？下面咱们同桌合作交流，回答以下三个问题：

（1）根据角的大小，角能分成哪几类？

（2）按从小到大的顺序应该怎样排列？

（3）周角、平角和直角之间有什么关系？

指名汇报。

1、角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。

2、锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角

3、预设: 生1：1周角=2平角；1平角=2直角

生2：1周角=2平角=4直角

让学生完成例2的填写。

三、练习巩固

1.教材第43页做一做第1题。

2.说出下面度数的角是什么角。

3.我是聪明的小法官。

4.练习七第7题。

四、拓展提升

练习七第14题。