欢的符号标出来.

　　　2 看谁记的好.请你在小组读一读这些生字,并把你记字的好办法说给小组的其他同学听.

　　　3 看谁说的好.

　　　4 看谁读的准.

　　(五)巩固字词

　　　1 词语游戏,找朋友.

　　　2 生字游戏,摘果子.

　　（六）总结

　 　 《识字二（3）》

教学目标

　　　知识目标：认识13个生字，学写12个生字。

　　　能力目标：正确、流利地朗读词语，发现合体字的构字规律，掌握识字方法，培养学生探究发现的能力。

　　　情感目标：培养学生学习语文的兴趣。

　　内容分析

　　　教学重点：认识13个生字，学写12个生字。

　　　教学难点：发现合体字的构字规律，掌握识字方法，培养学生探究发现的能力。

　　　教学准备：生字卡片。

　　教学流程

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激发兴趣导入

　　　　同学们，今天老师再教大家一种新的识字方法，不过这种方法需要你自己用火眼金睛发现它，同学们有信心吗？

　　二、尝试发现

　　　1. 课件出示"切、分、剪、吞"4个字，仔细观察，看看你能有什么发现？

　　　2. 课件演示4个字拆分为独体字的过程。

　　三、识记生字

　　　1. 这些由两个字合成的字究竟念什么呢？请同学们打开书，读一读本课的内容。

　　　2. 指名读字、词，正音，指导读好多音字"没（mo）"。

　　　3. 同桌互读，并按要求熟记。

　　　4. 课文中还有哪些字也可以用我们今天发现的"合一合"的识字方法来识记呢？

　　　5. "开火车"读生字。选择其中的一个字组词并说话。

　　四、写字指导

　　　1. 课件出示"切、菜、分、前、剪、吞"6个要写的字,仔细观察这6个字在田字格中的位置，看看怎样才能写得端正、美观，在小组交流一下你的看法。

　　　2. 说说你的发现（引导学生体会"切、分、吞"等字会意的特点），教师同时范写，学生练写，注意写字姿势。

　　　3. 写完字后，先自评，然后同桌互评。

　　五、复习巩固

　　　1.生字游戏：摘果子。

　　　2.齐读本课的第一组字。