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彩色的太阳送给谁？（春天）
为什么喜欢彩色的太阳？（学生交流）
指导朗读第四自然段。
三、 背诵课文，升华理解
1. 配乐朗读，并把自己喜欢的段落背下来。
2. 引导学生按季节顺序背诵课文。
3. 借助画面背诵课文。
四、 扩展思维，进一步体会美好的情感
1. 小组合作，说一说你最喜欢的太阳，你最喜欢的季节。
2. 自由画太阳。
你想画一个太阳吗？利用你手中的画笔画一个喜欢的太阳，想一想为什么这样画？同时播放音乐《种太阳》。
课件显示：我画了一个（）的太阳，送给（），因为（）。
五、 作业设计
1、 下课后和好朋友交流自己的画。
2、 背诵课文。
板书设计