过程与

方法 1、通过比较植物体与人体结构层次的区别，训练学生比较分析和归纳综合的能力。

2．通过复习夯实基础知识，提炼重点、难点，构建知识网络。

3．通过完成典型训练题，开拓学生思路，进一步提高他们灵活运用知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 1．通过对生物体结构层次的复习，进一步强化生物体是一个整体的生物学观点。

　　2．学会从正反两方面辩证地看待问题。 四、教学重点难点 教学重点 1．组织的概念；动物体和植物体的几种主要组织。2．描述动物体和植物体的结构层次，明确二者的相同点和不同点。3．阐明单细胞生物是怎样独立完成生命活动的。 教学难点 1．组织的概念；动物体和植物体的几种主要组织。2．描述动物体和植物体的结构层次，明确二者的相同点和不同点。3．阐明单细胞生物是怎样独立完成生命活动的 五、教法学法 讲授法、自学法、问答法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图