为什么不许用手，一定要用镊子拨动砝码和拿放砝码？我们吃的食盐、刚从水中拿出的小铁块能否直接用天平测量，为什么？为什么要把游码放到左侧的零位？观察你所用的天平的平衡螺母在什么位置，如果横梁左臂偏高，应该向哪个方向移动平衡螺母？动手做一下，总结天平调平衡的方法。你砝码盒中最小砝码的质量是多少，你所用天平的最小分度是多少？左盘放好准备秤量的物体，向右盘中尝试着加砝码时，应先加质量大的还是质量小的？为什么？

　　你认为托盘天平的使用还有哪些需要注意的地方？请大家根据自己学习、思考的结果，回答以上几个问题。回答：天平、台秤、电子秤、戥子、杆秤、磅秤等。

　　课下收集资料

　　熟悉托盘天平的结构和各部分名称，对照说明书自己探究托盘天平的使用，手上有汗泥，容易将砝码或游码弄湿、弄脏，质量发生改变，甚至生锈，腐蚀。游码相当于小砝码，每向右移一个格，相当于在右盘加一个小砝码。左偏右调，右偏左调。这只是这种托盘天平的调节规则。估计被测物体的质量，选择质量较大的砝码，逐渐向被测物的质量靠近。

　　三、小结：质量的概念、单位、单位换算、托盘天平的使用规则

　　我们复习一下托盘天平的使用规则

　　1.调节横梁平衡（水平、归零、调平衡）

　　2.测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位）

　　我们本节课的实验是：

　　1.估计并实际测量物理书、笔、文具盒、一根大头针的质量。

　　2.100毫升水的质量，称 5克的食盐，将盐溶入水中，测盐水的质量并与盐及水的质量进行比较。

　　3.称量塑料瓶的质量，然后用剪子剪碎再放到天平上称量，比较在形状变化前后的质量。

　　下面请大家1.设计测量大头针的实验方案2.实验2的步骤和细节

　　请大家设计记录实验数据的表格（可以设计多个表格进行记录，记录的内容要全面）。进行实验请大家注意实验操作规则，开始进行实验。