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出预测性的问题，如你能预测陈东11岁时身高大约是多少厘米吗？
三、巩固练习
指导学生完成教材第108页"练习二十六"第1、2题。
1．第1题：先指名说一说这幅折线统计图的1个单位长度表示的数量是多少？再让学生独立解决题中的3个问题。最后，教师组织学生进行全班交流。
对于第(3)题，不同的学生可能会提出不同的问题，只要学生能提出合理的问题，教师都应给予肯定，并让学生解决自己提出的问题：
2．第2题：先让学生独立完成．再组织交流。
全班交流时，教师要让学生分析我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势，并鼓励学生根据折线统计图提供的信息提出不同的问题并解决问题。
3．让学生根据课前收集、整理的自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图。
学生完成制图练习后，教师用实物投影展示部分学生作品，并让学生说一说发现了什么。