得不到香蕉。

　　生3：梨一共有4个，三只猴子每人分得1个梨，最后还可以剩下1个梨。

　　师：大家观察的都很仔细，下面我们就将三种水果分别分给三只小猴子。

师：我们看到3只猴子和3个桃子数量相等。我们就用"="号来表示。（教师边在黑板上书写，边带领学生一起读"3等于3"）。

　　师：下面我们一起看看猴子分香蕉的情况。

　　生：有两只小猴子都能吃到1根香蕉，另一只猴子没有香蕉吃。

　　师：那3和2能用"="表示吗？如果不能，大家想一下，3和2可以怎样表示大小呢？

　　下面我们就再来认识一个新朋友，">",这个是大于号，有了这个符号，我们就可以把3和2之间的大小关系表示为"3>2"，带领学生读。学生思考，该如何用">"表示出4大于3呢？

　　师：最后一起来看猴子分梨的情况。

　　生：3只小猴子都可以分别得到1个梨，最后梨还多出了1个。

　　师：说得很好，猴子3个，梨4个，3比4小。我们该如何表示？（学生思考）我们就再请一位朋友来帮我们，它就是"<"，这个是小于号,有了它，我们就可以把3比4小用"<"来表示。黑板上书写"3<4"，并带领学生一起读。

　　下面我们将三位新朋友放在一起，认读一下。

　　师：今天我们认识了三位新朋友,"="">""<",下面请小朋友以小组为单位交流讨论，看如何能准确地区分这三个新朋友。

学生交流讨论，每小组派代表表述小组讨论结果。

　　师：大家刚才表现都很好，这三位新朋友想告诉我们一些话语，下面我们一起来听听他们想告诉我们什么？（播放短视频）

　　师：刚才我们听到了三个新朋友想告诉我们的话，老师帮同学生总结了一下，我们一起来学习一下（PPT展示，教师带领学生一起学习）。

三、知识应用

1、做游戏，通过比较大小，选择正确的符号，帮助小白兔过河（教师帮助学生理解题意）。

2、帮小猫得小鱼。

3、将数字填入下面的方格中。

四、课堂小结