（一）导入新课。

　　1．出示课题：不懂就要问

　　2．谈话导入：简介孙中山（可挂画像）。

　　同学们听说过孙中山这个名字吗？他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。他是我国伟大的革命先行者。早年就有志反清。曾任中国同盟会总理、中华民国临时大总统。遗嘱主张，"必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。"

　　今天我们要学的这篇课文，就是写孙中山先生小时候的一件事。

　　（二）让学生默读课文，初步了解内容。

　　1．借助拼音默读课文，画出生字词。

　　2. 孙中山向老师提出了什么问题？（在文中划出有关句子。）

　　3．指名二人读课文，回答问题。

　　（共9个自然段。本课书讲的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题的事。）

　　4．指名读本课由生字组的词，全班对对。

　　（三）自学生字，记住字音、字形，了解字义、词义，不懂的词语查字典。

　　（四）检查自学效果。

　　三、教学过程

　　讲读课文，理解课文内容

　　（一）学习第1自然段。

　　1．指名读第1自然段，提问：

　　（1）孙中山小时候读的什么书？那时候怎么上课？

　　2．理解词语"私塾"、"至于"。

　　3．小结第1自然段的主要内容。

　　孙中山小时候在私塾里读书，先生只让背诵，从来不讲。

　　（二）学习第2自然段。

　　1．默读本段，思考问题，并在文中标出有关语句。

　　（1）一天，孙中山来到学校，先做什么，接着做什么，后来又做什么？

　　（2）理解词语"照例"、"流利"。这两个词说明了什么？板书这两个词并讨论。

　　（"照例"就是按照平常的做法。"流利"就是读得很通顺、熟练。说明了孙中山每天到校都是这么做的；他学习认真、成绩好。）

　　2．提问：孙中山向老师提出了什么问题？是在什么情况下提问的？

　　（孙中山不满足于只会背，不理解意思的现状，他认为糊里糊涂地死记硬背而不懂得意思是没有用的。由于这个原因，孙中山"壮着胆子"，向老师提出讲解有关教材意思的要求，渴望老师帮助，态度非常诚恳。

　　3．小结段意：

　　孙中山读书认真，功课完成得很好。有一天，他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。

　　过渡：孙中山这一问引起了什么？我们继续学习课文。

　　（三）学习第3～7自然段。

　　1．默读第4～7自然段，理清思路。

　　思考：每一自然段讲的是谁？怎么做的？用简单的一句话概括。

2．指名5人读，每人读一段后回答问题。（第3段讲同学们吓呆了；第4段