2、同学们归纳得很好，真棒！这节课我们将跟随同作者回到1994年美国洛杉矶大地震中，我们来看看当时地震中的这对父与子，他们是怎样创造奇迹的。

　　二、聚焦父亲，感受父亲的了不起。

　　（1）在课本上找到描写父亲的有关句子，从哪些语句中你读出了父亲的了不起？（小组合作）

　　（2）小组汇报交流。

　　（3）真好，同学们从这么多地方读出了父亲的了不起。

　　（4）让我们一起来看看文中的这些句子。体会父亲的了不起。

　　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛苦并大喊："我的儿子！""我的女儿！"哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说："太晚了，没有希望了。"这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道："谁愿意帮助我？"没有人给他肯定的回答，他便埋着头接着挖。

　　（本段用对比的写法突出了父亲坚信儿子仍然活着，并希望得到别人的帮助，表达出父亲对儿子深深的关爱。）

　　消防队长拦住他："太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。"

　　这位父亲问："你是不是来帮助我的？"

　　警察走过来："你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。"

　　"你是不是来帮助我？"

　　当时的情况怎么样？父亲的心情怎么样？

　　如果你是这位父亲，你会怎么做呢？

　　从父亲的回答中，你能看出父亲是个怎样的人？

　　（对话说出了地震中的危险，更加突出父亲想要找到儿子的坚定信念。）

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛