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任务二：知道各数位上数字的意义，能说出100以内数的组成，。
任务三：认识到产生百位的必要性
任务四：能正确的读、写100以内的数 。
任务五：能用不同的方式表示数
【评价标准】
1、能通过数数验证估算结果。
2、能用自己的语言简单描述100以内数的组成。
3、能在计数器上准确的拨数，并能写出相应的数。
4、在教师的引导下，借助计数器认识百位。
5、能根据具体情境或直观图准确读、写数。完成课后练习。
【评价设计】
1、 通过估豆子，数豆子的活动来检测任务一的达成。
2、 通过在计数器上拨数，认数，描述数的组成来检测任务二和任务三的达成。
3、 通过尝试书写计数器上拨出的数字来检测任务四的达成。
4、 通过用不同方式表示数的活动来检测任务五的达成。
【学习重点】
认识100以内数以及数的组成，能正确的读写100以内的数。
【学习难点】
认识产生百位的必要性。能用不同的方式表示数。
【教具、学具准备】
豆子，计数器，多媒体课件。
【基本评价题目】
来检测任务二的达成。