宜长；"傲"的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是批文儿，不是折文儿。　　　　　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、导入

　　游戏巩固识字1."听音找字"。一人说字音，其他学生在生字卡中找出相应的字。2."飞鸽送信"。出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，通过连线的形式巩固字音。

　　二、感情朗读，想象感悟。

　　　1、感悟"我"的心里变化。

　　　　（1）默读课文，划出有关描写"我"心情的变化。

　　　　（2）感悟有关句子：

　　　　　　开心：想象"我"和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中

　　　　　　"我"和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。

　　　　　　重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

　　　　　　害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

　　　　　　想象当时的情境，说说我会想些什么？

　　　　　　不自在：这以后，......我却觉得很不自在。

　　　　　　说说为什么会不自在？

　　　　　　轻松：为什么会轻松？

　　　　　　把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。

　　　　　　假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）

　　　2、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。

　　　　 让生自由读课文的6．7自然段。

　　　　（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论。

　　　　（2）汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质--诚信、孩子的诚信。

　　　　（3）说说读到这里最让你感动是什么？

　　　　（4）你想对老奶奶，"我"说些什么话？

　　三、扩展延伸

　　　1、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？

　　　2、在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像"我"一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的"另类人"。请你联系生活讲一讲吧。

　 四、积累运用

　　1.读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。

　　（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

　　（2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

　　2.积累课文中喜欢的词语。如：光滑、破碎　飞快　轻松　骄傲　往常　自在　足够真诚　顿时　继续　风和日丽

　　3.抄写课后练习"读读抄抄"中的词语。